宜猇教发[2010]5号

区教育局关于开展猇亭区体育、艺术特色学校

创建工作的通知

各中小学、局属各单位：

为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、中共湖北省委省人民政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（省委〔2008〕10号）、《学校艺术教育工作规程》和《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》精神，推动我区阳光体育运动及“大家唱、大家跳”艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生体质健康水平和艺术素质，经研究，决定在全区中小学开展体育、艺术特色学校创建活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，为学生终生发展打下坚实的基础。

　　二、工作目标

　　努力构建与城区经济社会发展程度相适应，与教育强市、旅游水电名城相匹配，具有宜昌特色的学校体育、艺术教育体系；构建中小学相互衔接、课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系；培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，提高审美能力和文化素养，形成良好的体育、艺术教育环境。创建一批特点突出、参与面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校，推动我区学校体育、艺术工作再上新台阶，使青少年身心得到全面和谐发展。通过三～五年的努力，力争所有学校达到体育、艺术特色学校标准。

　　三、实施原则

　　1、因地制宜原则。各学校要立足于开发和利用现有资源，发挥传统项目优势开展创建活动。

　　2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。

　　3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

　　4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

　　5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。

　　四、申报、评估与认定

　　1、项目确定：各学校根据本校实际情况，研究确定一个体育项目（含篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、田径、武术、体操、民族体育项目等）和一个艺术项目（含音乐、美术两大类）作为学校重点开展的体育、艺术活动的内容，明确工作目标，制定发展规划和实施计划。

2、申报：2010年1月底前各学校确定项目并向区教育局申报。

3、评估：由区教育局对申报学校进行评估。从学校组织管理、场地器材设备、学生参与面、特色技能及知识掌握情况、特色项目时间保证情况和竞赛活动等方面进行评估。评估细则另发。

4、认定：各中小学均由区教育局认定。每年组织一次评估，对达到标准的学校予以认定授牌，对在创建活动中成绩突出，成绩优异的学校予以表彰。

　　五、有关要求

　　1、加强体育、艺术场地和设施建设。完善的设施、充足的器材是实现学校体育、艺术目标的物质基础，也是创办体育、艺术特色学校的基本保证。各学校要多方筹集资金，结合自制体育、艺术器材活动，不断改善场地和设施，配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。

　　2、加强教师队伍建设。教师的素质不仅决定着教育的质量和水平，也从根本上制约教育的可持续发展。开展体育、艺术特色学校创建活动，要把教师队伍建设摆到重要位置。学校开展的特色项目，教师要做到人人掌握，人人能做，人人会教。班主任、任课教师要加强对学校的特色项目的了解，并能够参与活动，发挥教师的身教作用，形成全校师生人人喜欢体育、艺术特色项目，人人参与其中的良好活动氛围。

　　3、提高认识，加强领导。各中小学要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校体育、艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要发挥政教处、团委（少先队）、学生会等职能部门的作用，围绕创建体育、艺术特色学校开展丰富多彩的活动和竞赛，使广大学生在活动中增强兴趣，在活动中提高技能水平。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校体育、艺术工作新局面。

附件：宜昌市体育教育特色学校申报表

二〇一〇年一月二十日

主题词：体育  艺术  特色  创建  通知

宜昌市教育局办公室       　                   2010年1月20日印发

共印20份

附件：